아이를 키우거나 가르치는 분들이라면 한 번쯤 이런 고민을 해보셨을 거예요. “아이는 분명히 책상 앞에 앉아 있는데, 왜 정작 공부는 진도가 나가지 않을까?” 혹은 “문제 하나를 풀 때마다 한숨을 내_쉬며 금방이라도 울 것 같은 표정을 짓는 아이를 볼 때 어떻게 도와줘야 할까?”라는 막막함 말이죠. 저 역시 12년 동안 초등 기초학력 부진 학생들을 지도하며 수많은 아이를 만나왔습니다….

학부모님들과 마주 앉아 대화를 나누기 전, 가슴이 두근거리거나 어떤 말부터 꺼내야 할지 고민해 본 적이 있으신가요? 초등 기초학력 지도 현장에서 아이들을 만나며 학부모상담을 진행하다 보면, 단순히 정보를 전달하는 시간을 넘어 ‘어떻러 말이 가장 효과적인 소통의 도구가 될 것인가’를 고민하게 되는 순간이 참 많습니다. 저 역시 처음 일을 시작했을 때는 학부모님의 질문에 완벽한 답변을 내놓아야 한다는…

지난 12년간 초등 기초학력 부진 학생들을 지도하며 제가 가장 많이 마주했던 감정은 ‘막막함’이었습니다. 아이들이 학습에 자신감을 잃고 무기력해질 때마다 저는 그 아이들이 다시 일어설 수 있는 작은 계단 하나를 만들어주는 역할을 해왔죠. 그런데 최근에는 학부모님들과 상담을 하다 보면, 학생들뿐만 아니라 성인분들의 고민도 깊게 마주하게 됩니다. 특히 경력 단절이나 새로운 직무로의 전환을 꿈꾸는 분들이 직업훈련원이라는 선택지를…

많은 학부모님께서 “아이가 공부에 집중하지 못하니 초등인강이라도 틀어주면 스스로 학습하는 습관을 기를 수 있지 않을까?”라는 기대를 품고 강의를 선택하십니다. 하지만 현장에서 기초학력 부진 학생들을 직접 지도해 온 저의 경험에 비추어 볼 때, 인강은 그 자체로 ‘마법의 해결책’이 되기는 어렵습니다. 단순히 영상을 시청하는 행위와 내용을 내 것으로 만드는 학습 과정은 완전히 다른 차원의 문제이기 때문입니다. 12년의…